一、历史沿革及专业定位

首都医科大学护理学院创建于1961年，原为北京第二医学院护理系，为当时国内唯一设立高等护理教育的高校。我国第一位南丁格尔奖获得者王琇瑛先生为首任系主任。首都医科大学于2000年开办护理本科教育，2002年，护理系改建为护理学院。学院于2005年开办护理硕士研究生教育，2007年获批国家级特色专业，2010年开办护理博士研究生教育，同年成为我国首批护理硕士专业学位授权点，2011年成为国内首批护理一级学科硕、博士学位授权点，2012年获批为国内首批护理博士后流动站。在教育部第四轮学科评估中，学院位列第三，2017年护理学专业荣获北京市重点建设一流专业，北京市“一带一路”国家人才培养基地。2019年获批国家一流本科专业建设点。

护理专业定位在：“以护理学为主干学科门类，主动适应国家和北京市经济社会发展需要，合理设置护理学类专业方向和专业口径，培养具有国际视野的高素质高水平护理人才”。

二、人才培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设和健康事业发展需要，德智体美劳全面发展，具备较扎实护理学及相关学科理论知识、较强临床护理能力、终生学习能力和良好职业素质，较大发展潜能，一定创新精神和国际视野、能够较好胜任护理工作的应用型与学术型相结合的高层次护理人才。

三、特色优势

学院在专业建设和改革中形成了“五创一聚”特色优势。

1、首创胜任力本位人才培养模式

2005年，学院率先在国内采用胜任力本位教育理念，通过系统科学研究，构建了我国护理专业“核心胜任力的六维模型”，进行了新一轮的护理人才培养模式改革，形成了基于护士核心胜任力的护理人才培养体系、课程体系、教学及评价模式。

2、创建一院多部协同育人办学体制机制

校院两级领导对基于高校的护理办学模式和基于医院的护理办学模式的优点和不足进行了反复、广泛而深入的调研和探讨，历时三年，终于开创性地建立了学院医院一体化的“一院多部一临床专科学院”的护理学院办学体制和运行机制。

3、创建强化综合实践仿真中心

学院努力申请各级各类教学项目的经费资助，先后共获仿真中心建设项目经费3000余万元，创建了以建构主义教育理论和先进护理理念为指导、与“胜任力本位”人才培养模式相配套的仿真教学中心。

4、独创培养护理专业情怀五步教育法；

学院高度重视学生专业思想教育，以布鲁姆五步工作法开展工作。

5、创新科教协同育人研究范式

学院于2006年在国内首先建立了实验护理学研究室，总计投入建设经费近300万元，为学生的创新性实验课题以及学院教师科研、护理学科发展起到支撑作用。

6、广聚拓展国际视野的海外资源。

借助专业带头人的国际学术影响力，学院与多所海外知名大学护理学院建立了国际及境外交流与合作项目，为培养教师和学生的国际化视野创造了良好的条件。

四、专业建设重要举措

学院积极推进专业建设和改革，具体举措有：

1、深化人才培养改革

构建新时代护理胜任力模型及相应培养目标，对标国际先进护理和教育理念以及护理本科教育国家标准，不断完善护理专业特色课程体系，完善课程内容更新机制。充分利用现代信息和医学模拟教学技术，不断创新护理教学方法和手段，完善临床基地建设，实现知识、能力和素质有机融合，促进五类“金课”建设。着力打造基于上述技术和临床基地的护理胜任力学业评价体系。

2、加强师资队伍建设

争取各种资源，加快提升两支师资队伍的学历，创造各种国际交流机会，加强本部教师临床能力培养和临床教师教科能力培养，建立浓厚科研意识和氛围，完善护教和科教协同的育人机制。

3、加强国际合作交流

积极推进正在申请的中外合作办学项目进程，引进国际优质教学资源，加强专业内涵建设，完善国际合作育人机制，进一步提升国际影响力。

4、完善质量持续改进体系

构建科学的护理教学质量评价指标体系，研发信息化教学质量监控与评价平台，实现实时监测、动态分析、问题预警和质量持续改进。