一、专业历史沿革

首都医科大学精神卫生学院依托国家精神心理疾病临床医学研究中心、首都医科大学附属北京安定医院，2000年成立全国第一所精神卫生学院——首都医科大学精神卫生学院，设首都医科大学精神病学系和临床心理学系，学院是精神病和精神卫生学专业的硕、博士研究生培养点以及应用心理硕士专业学位培养点, 共培养硕士研究生二百余名、博士研究生百余名。学校自1993年临床医学专业（精神病学与精神卫生专业方向）开始本科招生，2017年精神医学专业作为独立设置的本科专业开始招生，获批2021年度北京市级一流本科专业建设点。

二、专业定位

1.专业建设目标

以精神医学专业本科教育为基础，研究生教育为重点，培养精神卫生、临床心理学高级专业技术人才，促进首都及国家精神卫生事业的发展。

2. 专业定位和规划

坚持“国内一流，国际知名”的战略发展目标，适度扩展办学规模，改革教育教学机制，提高创新性人才培养质量，为精神医学专业发展规划奠定人才基础。进一步完善本专业的教育体系，强化具有专科特色的医学教育、教师队伍和临床教学软硬件平台建设，依托国内一流精神科临床模拟培训考核中心平台，加强以“岗位胜任力”为导向的临床实践培训考核力度，注重临床教学过程管理，全面提升教育教学质量水平。

三、人才培养目标

面向三级综合医院精神科，以及精神专科医院培养高层次精神医学专业应用型人才。坚持以学科建设为基础、以社会人才需求为导向、宽口径人才培养、突出专业特色的原则；坚持面向未来、面向现代化，建设高水平的精神卫生学院，努力培养德、智、体、美、劳全面发展、具有创新精神和实践能力的精神医学高级人才。

四、特色优势

首都医科大学精神医学专业由首都医科大学基础医学院、第六临床医学院（首都医科大学附属北京安贞医院）、精神卫生学院（首都医科大学附属北京安定医院）汇聚合力进行“三阶段”培养模式。使学生兼具系统的自然科学基础知识，扎实的临床医学及精神医学专业理论知识与临床实践能力。精神医学专业课程以临床医学专业课程为基础，学习临床医学专业课程的同时，增加心理学概论、精神病学基础、临床精神病学、精神药理学、临床心理学五门专业课程，夯实学生临床医学基础，提高精神医学理论知识和临床实践能力。

学院注重师资队伍建设，通过多种举措促进提升专业教师队伍的水平。加强并逐步完善教师培训制度，持续完善青年教师规范化培训、教学技能培训、临床教师上岗前培训等系列制度，定期开展教学方法、教学技能、教育技术培训，加强教师专业水平和教学技能的培养。做好教师培养培训规划，以专业核心课程建设为抓手，以骨干教师为带头人，建设一支师德高尚、技术精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师梯队。定期开展、组织教学培训、教学交流、教学比赛，保持师资队伍的持续发展、梯队培养。

五、专业建设重要举措

1．确立“学习成长”的人才培养理念，抓住素质培养的主要环节。发挥课程培养的主渠道功能，建立更加完善的课程体系，涵盖了思想道德、社科文学、基础医学、临床医学、专业课程，形成了必修课与选修课结合、课堂内外互补、校内教育与校外实践相呼应的素质培养方式。

2．完善专科教育体系，适度增加培养规模，力争增设精神病学专业长学制教育。在精神医学专业本科培养阶段建立导师制，实现对学生从入学到毕业的全程管理，从基础医学、临床医学、专业能力、素质教育、科研能力及职业认同感等进行全面培养。

3．完善教师资格遴选淘汰机制，加强师资队伍业务培训，构建年龄结构和学历层次合理的师资队伍。

4.加强对学生科研兴趣的培养。在本科生专业课学习、实习阶段进入科研课题组，进行临床知识和科研能力的综合培养模式，也为今后的职业方向奠定基础。

5．加强教学设施、设备及信息化建设，建设教学科研楼及临床模拟教学考核中心，推动教育教学工作管理运行结构和教学设施配置优化，发展远程教育，扩大覆盖面，创建全国精神科技能培训示范中心。

6．深化教育教学改革，抓实教学查房环节，严格临床实习实训管理，强化临床实践教学环节，提升学生临床思维和临床实践能力。