12月22日，中国高等教育学会在线发布“2021版全国普通高校教师教学发展指数”。我校在“医药类本科院校教师教学发展指数（2021正式版）”中居首位，在“地方本科院校教师教学发展指数（2021正式版）”中居第12位，在“全国普通本科院校教师教学发展指数（2021正式版）”中居第68位。

为更好服务高校教师发展，推进高校教师发展的现代化治理，中国高等教育学会组建专家组，在系统研究我国高校教师发展历史和现状的基础上，通过大数据分析，构建了教师教学发展指数模型，可为各高校谋划学校办学战略、提升教育教学质量提供有益参考。

自2019年11月中国高等教育学会首次发布教师教学发展指数以来，相关工作受到全国各地教育行政部门和高等院校广泛关注，有力推动了教师教学工作的发展。教师教学发展指数模型也在实践探索中不断丰富和完善。2021版指数依旧从“6+1”个维度刻画我国高校教师教学发展生态，其中本科指数的一级指标包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成果奖”“教师培训基地”6个维度和“教师教学竞赛”特别维度，并新增了9个三级指标。

我校高度重视教师教学发展工作，在教师教学发展中心平台上着力构建教师教学发展培训服务体系，为教师教学发展提供指导、服务与支持，全面提升教师教学能力。下一步，学校将参照教师教学发展指数指标体系，总结经验、查漏补缺，建立健全教师教学能力培养、评价和激励机制，着力建设卓越教学文化，持续深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。