为充分发挥获奖教师的示范引领作用，帮助各学院教师深入理解全国高校教师教学创新大赛内涵、精准掌握备赛策略，10月30日下午，我校教师教学发展中心在校本部二教楼T307大演播室举办以"传承·创新·共赢"为主题的教创赛经验分享会。活动采用线下深度访谈形式，邀请护理学院许丽杰老师、宣武医院马强老师、口腔医院谢贤聚老师三位市赛、国赛获奖选手，以及生物医学工程学院张海霞教授（2026年市赛实验教学赛道评委）现场对话。来自各学院的10位教师代表参会，并与嘉宾深入交流。

分享会围绕“走进教创赛”、“备赛实战”、“创新实践”、“心路历程”四大模块，在教务处副处长朱淼的主持下层层推进。张海霞教授首先从评委视角解读了网络评审“课堂实录视频40分+创新成果报告20分”的赋分逻辑，强调两份材料必须形成相互印证、逻辑自洽的有机整体。她特别提醒：“创新成果报告与课堂实录切忌‘两张皮'，建议教师先梳理报告核心逻辑，再筹划录制视频。”

  

                                                         市赛评委：张海霞                                                                               护理学院：许丽杰

  

口腔医学院：谢贤聚                                                                               第一临床医学院：马强

备赛实战环节，三位获奖教师从不同赛道分享了各自的备赛路径。许丽杰老师结合自身荣获国赛课程思政副高组二等奖的经历，讲述了创新成果报告从市赛到国赛“颠覆性重写”的迭代过程。她坦言初版报告曾陷入思政元素堆砌的误区，最终确立从教学难点出发，让思政与教学融为闭环的撰写思路，实现了思政教育与专业教学的深度融合。马强老师聚焦新医科赛道，分享如何运用数字化资源与AI诊断软件破解形态学训练的时空限制，反复强调别急着包装内容，先找到真正的教学问题。谢贤聚老师则围绕人工智能赛道提出去套路化主张，强调突出AI融入课前预习、课中互动、课后评价的全链条创新，避免技术简单叠加为炫技表演。

在创新实践与心路历程分享中，嘉宾们真诚讲述了备赛过程中的心态调整。许丽杰老师用“破茧"”形容从市赛到国赛的心理蜕变，马强老师分享了课程重构中遭遇的挫折与突破，谢贤聚老师则鼓励在场教师敢于把真实课堂暴露出来，真实本身就是最大的创新，引发共鸣。

交流环节将现场气氛推向高潮。与会教师围绕赛道选择策略、实录视频拍摄细节、创新成果报告精炼方法、汇报PPT视觉设计等实操问题踊跃提问，四位嘉宾逐一答疑解惑。参会教师纷纷表示，此次分享会既有宏观理念引领，又有微观操作指导，既拓宽了教学创新思路，也切实增强了备赛信心。

来自各学院的观众

此次分享会是我校教师教学发展中心持续推进"以赛促教、以赛促改、以赛促创"理念的具体举措。未来，中心将继续搭建教师交流平台，挖掘更多优秀教学创新案例，助力全校教师提升教学能力与竞赛水平，为学校教育教学高质量发展注入持续动力。