序号 | 培训课程 | 序号 | 培训课程 |
师德规范(14) | |||
1 | 师德的修炼与实践(辛自强) | 2 | 教师的素质与修养(颜静兰) |
3 | 以站讲台为天职(冯博琴) | 4 | 弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚信(陈懋章) |
5 | 怎样成长为一名优秀的大学教师 (马知恩 ) | 6 | 教师:从知识的传授者到生命的点燃者 (甘德安) |
7 | 中国梦 教育梦 教师梦 (冯宋彻) | 8 | 大学生喜爱什么样的老师(郑曙光) |
9 | 高校教师职业道德修养(余小波) | 10 | 教师大计,师德为本——和高校教师谈师德(林崇德) |
11 | 弘扬大师风范,培育高尚师德(张慕葏) | 12 | 做教师是一种修炼(周星) |
13 | 高校教师师德素养与专业发展——如何成为专业卓越的高校教师(崔景贵) | 14 | 学术诚信与学术规范(岳云强) |
教学理论与技能(22) | |||
1 | 教与学的理解及应用(李芒、孙建荣、别敦荣) | 2 | 营造兴趣课堂,实现魅力教学(赵丽琴、张雁云、盛群力等) |
3 | 高校教师的用声技巧与课堂语言艺术(吴郁、姚小玲、朱月龙、汤智) | 4 | 大学课堂教学的误区(李芒、朱京曦、郑葳、张志帧) |
5 | 大学教学基本功——教你用好讲授法(吴能表、周游) | 6 | 问题导向教学法(PBL)在高校课堂中的应用与创新(吴福喜) |
7 | 如何使授课语言生动鲜活(朱月龙) | 8 | 大学课堂教学方法与艺术(李芒) |
9 | 青年教师教学诊断案例分析(李芳) | 10 | 教材编写与教学方法的融合与配套(赵斌) |
11 | 高校教师必备教学技能与案例研讨——课堂教学基本技能之语言技能和导入技能(邢红军) | 12 | 在线开放课程的建设与应用(李志民、汪琼、焦建利) |
13 | 未来课堂:混合式教学课堂的设计与实现(余建波等) | 14 | 虚拟仿真实验教学改革与探索(魏永军、崔瑾、熊宏齐、陈清奎、杨安康) |
15 | 大学卓越教学系列——参与式教学(陈时见等) | 16 | 大学卓越教学系列——教学设计的技术与艺术(吴能表、白智宏) |
17 | 青年教师教学方法专题(理工)(龚沛曾、马知恩、李芒等) | 18 | 大学卓越教学系列——课堂教学的技术与艺术(赵伶俐、李静) |
19 | 以学生为中心的有效教学策略(高益民等) | 20 | 大学课堂教学方法与创新要点(李芒、林杰、赵斌) |
21 | BOPPPS教学模型培训(曾柱、晁晓菲、项君) | 22 | 基于教学反思与评价的教学能力提高(孙建荣、韦卫) |
科研与教学(4) | |||
1 | 医学类专业科研申报与科研方法(余章斌、喻荣彬) | 2 | 科研方法与项目申报(理工)(吕静、陈清、赵醒村等) |
3 | SCI期刊论文发表经验谈(童美松) | 4 | 学者人生与学术生涯——高校师生科研能力提升通路(童美松) |
学生辅导(2) | |||
1 | 当代大学生心理特点及教育策略(赵丽琴) | 2 | 大学生心理咨询与心理疏导(岳云强) |
信息技术与运用(24) | |||
1 | 虚拟技术与未来教学(周明全、文钧雷) | 2 | 微课的设计、开发与应用(汪琼、焦建利、魏民) |
3 | 慕课建设与教学应用探索--以《电路原理》慕课为例(于歆杰、王自强、康琳、张强、陈燕秀) | 4 | 混合式教学实践及案例分析(焦建利、王自强、周红春) |
5 | 高校教师多媒体课件制作技能提升——规范高效制作PPT演示文稿(裴纯礼) | 6 | 高校优秀微课设计制作与应用案例分享(顾沛、师雪霖) |
7 | 翻转课堂的探索与实践(蔡宝来) | 8 | 我思我行我MOOC(李尚志) |
9 | 信息检索与利用能力提升(葛敬民) | 10 | 从信息化走向智慧教育(陈琳) |
11 | #教育信息化2.0背景下以学习者为中心的信息化教学模式创新(刘鹏、张学新、孙园植) | 12 | 信息化时代的乐章:从“数字”到“智慧”——智慧学习、智慧教室、智慧校园(丁文锋) |
13 | 现代教育技术在高校教学中的应用——教育技术与高校课程建设(李克东) | 14 | 现代教育技术在高校教学中的应用——信息时代高校课程与教学设计方法(谢幼如) |
15 | 现代教育技术在高校教学中的应用——运用现代教育技术提升学生创新能力(张剑平) | 16 | 高校教师多媒体课件制作技能提升——课件中的多媒体与动画应用技术(裴纯礼) |
17 | “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——高校教师信息化教学能力提升问题(解月光) | 18 | “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——融合MOOC与翻转课堂的MF教学模式(谢幼如) |
19 | 视频课程与多媒体课件制作——优秀多媒体课件的开发(揭安全) | 20 | “互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践(傅钢善、郭峰萍、王刚、黄宗英、吴福喜、赵超) |
21 | VR技术在教育教学中的创新应用(周明全、李小平、文钧雷、郄晓烨) | 22 | 以学生为中心的在线课程设计及教学应用:新成果、新趋势(汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春) |
23 | 智慧课堂教学模式与实践(傅刚善、何聚厚) | 24 | #虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用(戚桂杰等) |
教师发展与综合素养提升(15) | |||
1 | 高校师生相处之道与沟通技巧(林伯海) | 2 | 国学与智慧人生(韩田鹿、郦波、瞿林东等) |
3 | 相处之道——您听听我的建议(张淑芳) | 4 | 新教师职业适应性提升培训——角色定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青) |
5 | 教师语言表达能力提升(颜永平、吴郁) | 6 | 高校教师沟通与说服的艺术(赵振宇、郑日昌、袁涤非) |
7 | 沟通,从“心”开始——人际沟通的层次与策略(曾荣) | 8 | 易经的人生智慧(汝企和) |
9 | 儒家人生哲学与教师修养(张奇伟) | 10 | 创新思维与创新能力--基于创造性解决工作难题的视角(朱谐汉) |
11 | 行为训练课——说服人心的科学和艺术(陆林祥) | 12 | 艺术概论(王一川) |
13 | 美学(王德胜、邹华) | 14 | 中西方哲学智慧(宋志明) |
15 | 摄影知识与摄影技巧(梁君健) | ||
教师身心健康与心理调适(10) | |||
1 | 高校教师身心健康指导(王楚怀、秦鉴、国智丹、肖莉华等) | 2 | 高校教师的心理调适(谭顶良、胡佩诚、彭德华) |
3 | 教师用声(吴郁) | 4 | 青年教师的职业病与常见病的预防及保健(李洪茲) |
5 | 教师身心健康与压力管理(刘破资) | 6 | 压力缓解与情绪调控(蔺桂瑞) |
7 | 工作姿态矫正(julie landis) | 8 | 人际关系调整与情绪调控(蔺桂瑞) |
9 | #工作家庭和谐共处——大学女教师的发展之路(赵玉芳) | 10 | 心理危机与健康调适(胡月星) |
高校工作人员专题培训(6) | |||
1 | 高校教学管理人员管理能力提升(张德江、刘振天、甘德安等) | 2 | 高校教学秘书工作实践与创新(赵世举、卢晓东、王仁卿等) |
3 | 实验室建设管理与实验教学专题培训(冯建跃、熊弘齐、李崧) | 4 | 高校教学管理创新与实践(雷庆、沈亚平、王伟廉等) |
5 | 提高文稿写作能力(杜正艾) | 6 | 教研室的职能定位与建设思路(张树永) |
医学类课程教学培训(10) | |||
1 | 生理学(王庭槐) | 2 | 医学心理学(胡佩诚) |
3 | 循证医学(李幼平) | 4 | 病理学(文继舫、李景和) |
5 | 局部解剖学(李振中) | 6 | 预防医学课程教学培训(傅华) |
7 | 护理学(娄凤兰) | 8 | 药物化学(雷小平) |
9 | 中药鉴定技术(刘来正) | 10 | 国家精品慕课名师讲堂——医学伦理学(魏琳) |
生命科学类课程教学培训(5) | |||
1 | 微生物学(陈向东) | 2 | 遗传学(乔守怡) |
3 | 生命科学导论(吴敏) | 4 | 生物化学(杨荣武) |
5 | 细胞生物学(王金发) |